(387 речи) Учитељ је она особа која се на нашем путу сусреће на самом почетку. Наше интересовање за учење зависи од његових напора и талената. Такође, захваљујући његовој сензитивности и пажљивости, откривамо у себи нове аспекте и могућности, можемо веровати у себе. У литератури постоји велики број слика наставника, и добрих и лоших, али волео бих да напишем о позитивним примерима за све представнике ове професије.
У причи "Лекције Француске" Валентин Распутин створио је дивну слику учитеља. Главни лик има тешкоћа у животу због чињенице да је породица била сиромашна. Одлучује се играти "цхика" због новца како би се прехранио, али то примијети Лидиа Михајловна и одлучује пажљиво помоћи дечаку. Прво га наставник позове у свој дом, покушавајући да га нахрани, а затим шаље пошиљку са намирницама у име своје мајке, али убрзо схвата да је то све бескорисно, и игра се по правилима ученика: учи га да игра игру свог детињства - „зид“, тако да дечак Успео сам да освојим новац и потрошим га на храну. Њено учешће је спасило хероја у тешким временима. Жена се није бојала ризиковати посао ради испуњења своје праве дужности - како би помогла студентима да изађу у људе.
У причи Ф. Искандера "Тринаести Херкулов лик", Кхарлампи Диогеновицх био је невјеројатан учитељ, кога су се сви плашили. Једном реченицом могао би исмевати ученика, и то толико да му је срамотни бренд упрљао репутацију. Али то није учинио како би некога понизио. Ова мера помогла му је да одгаја позитивне квалитете у школској деци и да их отклања од порока. То се догодило са главним јунаком. Није припремио задатак и сакрио га на сваки могући начин, али учитељ је разумео и исмевао његов кукавичлук. Следећи пут кад је дечак био спреман за лекцију. Стога је хумор био ефикаснији од морализатора.
Други пример је јунак приче Л.Долстои "Детињство". Карл Иванович веома воли своје ученике, улаже душу у њихов одгој. Понекад је строг, Николај га чак и увреди, али убрзо схвата да је старац према њему љубазан, па се толико труди да у њега унесе корисна знања и вештине. Студенти су му привржени тако да не желе напустити град без њега да би наставили студије.
Тако сви аутори напомињу да није довољно да учитељ буде стручњак у својој области, морате искрено да волите свој рад и да нежно приступате целој деци, јер њихова будућност зависи од тога како и шта ће их наставник подучити. Стога су сви приказани наставници осјетљиви, одговорни и безгранична доброта коју ученици увијек осјећају.
