У одређеној фази свог живота, када је човек већ прешао одређени део пута, одређено време, он жели да се заустави, осврне и анализира важне догађаје који су се догодили у његовој судбини, као и да сумира прошлост. Присјећа се различитих случајева и епизода из свог живота, изражава свој став према прошлости и, преиспитујући оно што се догодило, оцртава блиске и далеке перспективе, планира посветити остатак пута ономе, покушава да схвати како се живи.
Из историје писања стиха
Потреба за сабирањем и преиспитивањем прошлости појавила се код песнице Сребрног доба Марина Тсветаева мало пре својих тридесет година. У животу Тсветајеве у то време се догодило доста различитих догађаја, од којих је већина била тешка, па чак и трагична.
У својој песми "Младост", написаној почетком двадесетих година прошлог века, годину дана пред крај грађанског рата, покушава да изрази своје становиште и став према личним догађајима као што су смрт мајке, брак са Сергејем Ефроном, грађански рат, смрт најмлађе ћерке. , тешки услови живота и други искусни догађаји. Тсветајева такође забринуто размишља о животу своје породице и судбини њене домовине.
Жанр, композиција, проблеми
Песму "Млади" написала је М. Цветајева у елегичном жанру. Да би га створила, песница користи највише мелодичну величину - трокутасту трокут. Ајет је написан у облику личног, емотивног дијалога. Тсветајева се односи на младост, води разговор са њом. Такође се сећа: млада, нежна, горљива, неискусна.
Песма има дводелну структуру. У првом делу песница се жали на грешке због прошлости, за то криви младост, чак је и одбија. Овај део је прожет негативним ставом, овде можете да чујете таква осећања као разочарање, бол, приговоре, огорченост.
У другом делу, Цветајева се помири са догађајима из младости, прихвата је и реинтерпретира, каже збогом пре одвајања. Овде се осећају блиставије и тужније.
Главни проблем песме је сукоб тренутне девојчице са собом као младе девојке у младости. Сукоб између жељене визије прошлости и онога што је заправо видјело. Решавање сукоба догађа се током стиха. Поета се опрашта због грешака у младости и прихвата је. Она види да у њој није било само лоше, већ и добро.
Теме, идеје, слике дела
Главна тема песме је апел младима, преиспитивање важног животног периода, разумевање да је ово време јединствено и да га је немогуће вратити и променити. И такође разумевање да је младост непроцењива. На крају стиха, Марина Тсветаева жели да своју младост подели са другима. Такође, главни смисао дела је важност прихватања себе као таквог у различитим животним периодима.
Главна слика песме је слика Младости. С једне стране, дуално је, младост је време младости, јединствено и без повратка; са друге, млада сама Марина. Већина стихова је негативних, неспарених, тужних.
Поред негативних слика, вредна је и слика „мрља лудог“, она симболизује непроцењивост и важност слике младости за Цветаеву.
Уметничко и изражајно средство стиха
У песми "Омладина" сусрећемо обиље различитих уметничких и изражајних средстава. Посебно пуно стаза, епитета, аватара, метафора.
Међу епитетима су фразе као што су "пари чизма", "сукња од малине", "азурни шал" и друге.
Ту персонификација се може видети у самој слици младости. Аутор је младост обдарио људским особинама. Такодје видимо персонификацију у изразу „завидна муза“.
Помоћу бројних средстава изражавања можете приметити како се расположење песме мења: Омладина постаје сестра која може да утеши.
Уопште, рад је прожет тужним расположењем.